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教师 · EB-1A 杰出人才:上诉驳回(2025年8月29日)

类别 EB-1A · 领域 教育 · 结果 上诉驳回 · 讨论的标准 协会会员资格、担任他人工作的评委、具有重大意义的原创贡献、学术文章作者身份、领导或关键角色、高薪或高报酬、最终实质审查
不成立 协会会员资格、担任他人工作的评委、具有重大意义的原创贡献、学术文章作者身份、领导或关键角色、高薪或高报酬

AI 翻译,非官方,以原文为准。译文由模型按原文段落生成,法规引用与判例名保留英文;USCIS 隐去的姓名与机构以「[已隐去]」表示。

本次裁决与影响

AAO经重新审查驳回上诉,维持原审拒绝I-140申请的结果;本次决定未认定申请人满足任何所主张的监管标准,也未进行最终实质审查。该决定为最终决定,动议申请不会推迟决定效力。

核对原文依据
ORDER: The appeal is dismissed.
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This constitutes the final decision in this matter. The filing of a motion will not postpone the effect ofthe decision.
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案件背景

申请人是一名教师,自行申请基于杰出能力的I-140移民申请,寻求依据《移民与国籍法》第203(b)(1)(A)条获得第一优先类别资格;原审由服务中心运营处(SCOPS)作出拒绝决定,申请人随后提出上诉。

核对原文依据
The Petitioner, a teacher, seeks classification as an alien of extraordinary ability.
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SCOPS denied the Form 1-140, Immigrant Petition for Alien Workers (petition)
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审理经过

  1. 初次决定

    SCOPS拒绝该I-140申请,认定申请人未证明获得重大国际公认奖项,也未证明满足十项监管标准中的至少三项。

    核对原文依据
    SCOPS denied the Form 1-140, Immigrant Petition for Alien Workers (petition), concluding the Petitioner had not established she had a major, internationally recognized award, or that she met at least three of the ten regulatory criteria.
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  2. 上诉

    申请人通过I-290B上诉表提出上诉,说明上诉理由并称将提交书面论证意见;截至本决定作出时,AAO未收到书面论证意见。

    核对原文依据
    On the Form I-290B, Notice ofAppeal or Motion, the Petitioner provides the basis of her appeal and claims she will file a brief. As of the date of this decision, we have not received a brief.
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  3. 上诉决定

    AAO于2025年8月29日经重新审查后驳回上诉。

    核对原文依据
    Upon de novo review, we will dismiss the appeal.
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    ORDER: The appeal is dismissed.
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逐项证据分析

按争议点查看申请主张、原审意见、具体证据与 AAO 理由。点击每项标题可展开或收起。

协会会员资格 本项未获认可

本案适用标准

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(ii):须证明加入与申请类别同一领域的协会,且该协会要求会员取得由该领域公认的国内或国际专家评判的杰出成就。

申请人主张

申请人称其是国家专业教学标准委员会成员,并列出会员资格要求:拥有认证机构学士学位、持有有效州教师执照或满足州执照要求、完成三年教学。

原审意见

SCOPS认定申请人已满足该标准。

国家专业教学标准委员会会员资格及所列资格要求

证明目的
证明申请人符合协会会员资格标准。
AAO 如何评价
AAO认可会员身份,但认为所列条件不包含由公认专家评判的杰出成就要求。
缺失、矛盾与适用限制
协会会员资格要求未体现杰出成就及专家评判。
核对原文依据
identified the eligibility requirements as possessing a bachelor's degree from an accredited institution, holding a valid state teaching license or meeting state licensure requirements, and having completed three years of teaching.
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AAO 认定与理由

AAO确认申请人属于申请领域内的协会会员,但所列会员条件仅为学历、执照和教学年限,未显示协会要求由公认国内或国际专家评判的杰出成就。因此AAO撤回SCOPS关于该标准已满足的认定。

核对原文依据
she has not established that the _______________.....,...____ requires outstanding achievements as judged by recognized national or international experts in their disciplines or fields for membership.
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担任他人工作的评委 本项未获认可

本案适用标准

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(iv):须证明曾以个人或评审组成员身份,评判同一或相关领域内他人的工作。

申请人主张

申请人称在菲律宾作为教师评审学生竞赛作品和教案,并参与2023年新墨西哥州学校教材评审及2020至2021年某全国层面教师效能与教育成果评估。

原审意见

SCOPS认定申请人未提交客观文件证明其曾以个人或评审组成员身份实际参与评判他人工作。

关于学生竞赛评审、教案评估、新墨西哥州教材评审及全国教师效能评估的陈述

证明目的
证明申请人曾评判同领域他人的工作。
AAO 如何评价
SCOPS认为缺乏客观文件证明实际参与评判;上诉阶段申请人未主张原审错误。
缺失、矛盾与适用限制
未提供客观文件证明实际担任评委或评审组成员。
核对原文依据
SCOPS detennined the Petitioner did not submit objective documentary evidence establishing she was a judge, either individually or on a panel, and actually participated in the judging of the work of others.
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AAO 认定与理由

申请人在上诉中仅概括SCOPS的认定,未主张原审有误,也未补充论证。AAO据此认定其放弃该标准的资格主张。

核对原文依据
On appeal the Petitioner summarizes SCOPS' findings but does not assert error. The Petitioner has therefore waived her eligibility for this criterion.
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具有重大意义的原创贡献 本项未获认可

本案适用标准

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(v):须提交在领域内具有重大意义的原创科学、学术、艺术、体育或商业贡献的证据。

申请人主张

申请人主张其SAT备考项目对学生成绩的直接提升,以及将金融素养融入学业准备,构成具有重大意义的原创贡献。

原审意见

SCOPS认定证据未显示申请人的贡献如何具有原创性并对领域产生重大意义。

推荐信及关于SAT备考项目和金融素养教学的陈述

证明目的
证明申请人的原创教学项目对领域具有重大意义。
AAO 如何评价
AAO认为推荐信未讨论原创性或领域意义,陈述缺乏记录支持。
缺失、矛盾与适用限制
未说明原创性及对领域的重大意义,未提供广泛评论或引用证据。
核对原文依据
While the Petitioner submitted test score data for individual students in the record below, she does not discuss the implications of this data on the field
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学生个人考试成绩数据

证明目的
证明项目提升了学生成绩。
AAO 如何评价
AAO认为数据仅涉及个人学生,未说明对领域的影响,缺乏解释数据意义的背景。
缺失、矛盾与适用限制
缺少将个人成绩数据与领域重大意义联系起来的说明。
核对原文依据
her suppmiing evidence does not provide context for the data to establish its significance.
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AAO 认定与理由

AAO指出推荐信未讨论工作的原创性或对领域的重大意义;学生个人分数数据未说明对领域的影响,也缺乏解释数据意义的背景。记录亦未显示其工作引发领域内广泛评论或文章被引用达到重大意义水平。

核对原文依据
the accompanying evidence, including her recommendation letters, does not discuss the originality of the Petitioner's work or its significance to the field.
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As a result, the Petitioner has not demonstrated she satisfies this criterion.
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学术文章作者身份 本项未获认可

本案适用标准

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(vi):须证明在领域内专业或主要行业出版物或其他主要媒体上发表学术文章。

申请人主张

申请人主张其开放获取文章所在期刊经同行评审并符合学术标准,因此满足作者身份标准。

原审意见

SCOPS认定申请人未证明文章具有学术性或发表在主要行业媒体;对申请后2024年发表的第二篇文章不予考虑。

开放获取文章首页及关于期刊同行评审的陈述

证明目的
证明申请人合著学术文章并发表于合格出版物。
AAO 如何评价
AAO指出申请人未提交该文章副本,也未提供足够信息判断该期刊是否为专业或主要行业出版物;上诉未补充证据。
缺失、矛盾与适用限制
缺少文章全文及期刊是否为主要行业出版物的充分信息。
核对原文依据
On appeal the Petitioner repeats her assertions that the journal is peer-reviewed and meets scholarly standards but did not provide additional evidence to substantiate her claims.
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2024年发表的第二篇文章

证明目的
补充证明学术发表。
AAO 如何评价
SCOPS以文章发表于申请提交之后为由不予考虑,AAO未推翻该处理。
缺失、矛盾与适用限制
发表时间晚于申请提交时间。
核对原文依据
SCOPS also properly did not consider a second article the Petitioner submitted in response to its request for evidence because it was published in 2024 after the petition was filed.
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AAO 认定与理由

AAO指出申请人未提交该文章副本,也未提供足够信息判断该期刊是否为专业或主要行业出版物。上诉中仅重复主张而未补充证据,单纯陈述证明力有限。

核对原文依据
We note the Petitioner td not provide a copy of thel Iarticle, nor did she provide sufficient information on the for us to determine whether it is a professional or major trade publication or other major media.
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领导或关键角色 本项未获认可

本案适用标准

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(viii):须证明在组织、机构或其部门中担任领导或关键角色,且该组织或部门具有杰出声誉。

申请人主张

申请人主张其暑期学校协调员、课后项目协调员、微软认证培训师及站点协调员等角色具有关键性或领导性,显著提升学生成绩和学校教学能力,并称在菲律宾也担任领导或关键角色。

原审意见

SCOPS认定包括支持信在内的证据未包含详细且有证明力的信息,无法显示申请人担任领导或关键角色。

同事支持信

证明目的
证明申请人担任领导或关键角色并产生显著影响。
AAO 如何评价
AAO认为信件虽称赞其教学和培训能力,但未说明领导地位或对组织结果的显著贡献。
缺失、矛盾与适用限制
未提及领导角色,未佐证毕业率、考试成绩和学生保留率的改善。
核对原文依据
While complementary about her skills as a teacher and as a trainer, the letters do not corroborate her statements about improving graduation rates, test scores, and student retention
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关于菲律宾领导或关键角色的陈述

证明目的
证明申请人在菲律宾也担任领导或关键角色。
AAO 如何评价
AAO认为未提供支持证据,也未指明具体机构。
缺失、矛盾与适用限制
缺少证据及具体机构信息。
核对原文依据
she does not provide supporting evidence that her roles were leading or critical, nor does she identify what establishment or organization she held leading or critical roles.
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学校排名打印件

证明目的
证明所在学校具有杰出声誉。
AAO 如何评价
AAO认为排名和熟练率数据不能显示学校具有杰出声誉。
缺失、矛盾与适用限制
排名靠后且数学熟练率低,不符合杰出声誉。
核对原文依据
The Petitioner's supporting documents do not demonstrate the school or any of the establishments, or any department or division therein to which she claims to have had a leading or critical role, has a distinguished reputation.
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AAO 认定与理由

AAO指出支持信未提及申请人在任何机构或部门中的领导地位,也未证明其贡献对组织活动结果具有显著重要性;关于菲律宾角色的主张既无证据,也未指明具体机构。此外,学校排名数据为17,655所中第13,242名、全国数学熟练率2%,不能证明杰出声誉。

核对原文依据
None ofthe Petitioner's letters refer to the Petitioner's role as leading within any establishment or department thereof.
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According to the data provided, her school ranked 13,242 out of 17,655, with national mathematics proficiency at 2%.
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高薪或高报酬 本项未获认可

本案适用标准

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(ix):须证明薪资或报酬相对于同领域其他工作者较高。

申请人主张

申请人主张其薪资是菲律宾教师平均薪资的十倍,并显著高于新墨西哥州中位薪资。

原审意见

SCOPS认定证据未显示申请人满足该标准。

菲律宾教师二级2019年雇佣证明及菲律宾教育部薪资数据

证明目的
证明申请人在菲律宾薪资高于同行。
AAO 如何评价
AAO认为其基本工资22,938比索与教育部同类岗位数据完全一致,未显示高于同行。
缺失、矛盾与适用限制
薪资与同类岗位标准一致,未体现相对较高。
核对原文依据
indicating that the basic monthly salary for a teacher II position in 2019 was the exact amount she was paid.
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2023年美国雇佣合同及salary.com新墨西哥州教师薪资数据

证明目的
证明申请人在美国薪资显著高于教师平均水平。
AAO 如何评价
AAO比较后认为其57,237美元薪资高于所提交数据的中位数52,794美元,但低于90百分位约75,000美元,未显示相对同行处于高位。
缺失、矛盾与适用限制
比较口径为同一工作地点,其薪资未处于高位。
核对原文依据
According to the submitted data from salary.corn for teachers in New Mexico, the median salary in 2023 was $52,794
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AAO 认定与理由

AAO指出应比较相关工作地点的薪资数据,菲律宾与美国教师的薪资差异不能支持高报酬主张。在菲律宾,其2019年教师二级基本工资与教育部同类岗位数据完全一致;在美国,其2023年合同薪资57,237美元高于所提交新墨西哥州教师薪资中位数52,794美元,但低于90百分位约75,000美元,未显示相对同行处于高位。

核对原文依据
The difference in pay between a teacher in the Philippines and that in the United States does not support the Petitioner's high remuneration.
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Based on the data provided by the Petitioner, she has not established that her salary is high relative to others working in the field.
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最终实质审查 保留/未作认定

本案适用标准

Kazarian两步审查:先计算是否满足至少三项标准,满足后再综合全案判断是否达到持续国内或国际赞誉及领域顶尖少数比例。

申请人主张

申请人寻求杰出能力分类,主张其成就获得认可。

原审意见

原审未进行最终实质审查。

AAO 认定与理由

由于申请人未证明获得重大国际公认奖项,也未满足至少三项替代标准,AAO认为无需进行Kazarian所述的最终实质审查;但仍说明已综合审查记录,认为整体不支持所寻求分类所需的赞誉和认可。

核对原文依据
As a result, we need not provide the type of final merits determination referenced in Kazarian, 596 F.3d at 1119-20.
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阅读提示与适用边界

以下为基于本案的材料核对提示,不是 AAO 对其他案件的裁定。

  • 阅读提示:核对协会会员资格标准时,应查看协会章程或会员资格要求是否明确载有由公认国内或国际专家评判的杰出成就条件,而非仅学历、执照和年限。
    核对原文依据
    the association requires outstanding achievements of their members as judged by recognized national or international experts
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  • 阅读提示:核对评委标准时,应区分上诉阶段是否提出具体错误主张;本案AAO以未主张原审错误为由认定放弃,而非重新实质评价评审证据。
    核对原文依据
    On appeal the Petitioner summarizes SCOPS' findings but does not assert error.
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  • 阅读提示:核对原创贡献时,应查看推荐信是否具体讨论原创性及领域影响,以及分数数据是否附有解释其对领域意义的背景材料。
    核对原文依据
    she does not discuss the implications of this data on the field
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  • 阅读提示:核对学术文章标准时,应查看是否提交文章全文及期刊性质信息;申请后发表的文章按申请提交时资格规则处理。
    核对原文依据
    Eligibility must be established at time of filing.
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  • 阅读提示:核对领导或关键角色时,应查看支持信是否具体说明领导地位及对组织结果的显著贡献,并核对所属机构的声誉数据。
    核对原文依据
    has a distinguished reputation
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  • 阅读提示:核对高薪标准时,应使用与工作地点相关的同行薪资数据进行比较,跨国薪资差异不能直接支持高报酬主张。
    核对原文依据
    Rather, we look at salary data relevant to the applicable work location.
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中文全文

行政上诉办公室非先例裁决

美国公民及移民服务局

案件编号:37870916

日期:2025 年 8 月 29 日

对服务中心运营部(SCOPS)裁决的上诉 表格 I-140,外籍工人移民申请(杰出能力)

申请人是一名教师,寻求被归类为具有杰出能力的外国人。参见《移民与国籍法》(本法)第 203(b)(1)(A) 条,8 U.S.C. § 1153(b)(1)(A)。这一第一优先类别使移民签证可供那些能够通过持续的国家或国际声誉证明其杰出能力、且其成就已通过大量文件在其领域内获得认可的外国人使用。同上。

SCOPS 拒绝了表格 I-140,外籍工人移民申请(申请),认定申请人未能证明她获得了重大、国际公认的奖项,或她至少满足十项法规标准中的三项。此事现依据 8 C.F.R. § 103.3 提交本办公室审理。

申请人负有以优势证据标准证明其资格的责任。Matter of Chawathe, 25 I&N Dec. 369, 375-76 (AAO 2010)。本办公室对本案问题进行重新审查。Matter of Christa's, Inc., 26 I&N Dec. 537, 537 n.2 (AAO 2015)。经重新审查,本办公室将驳回上诉。

I. 法律

本法第 203(b)(1)(A) 条使具有杰出能力的外国人可获得移民签证,条件为:他们在科学、艺术、教育、商业或体育领域具有杰出能力,该能力已通过持续的国家或国际声誉得到证明;他们寻求进入美国继续在其杰出能力领域工作;且其入境将未来实质性惠及美国。“杰出能力”一词仅指“已升至其努力领域最顶端的那一小部分人”。8 C.F.R. § 204.5(h)(2)。

8 C.F.R. § 204.5(h)(3) 的实施条例规定了对证据的多部分分析,以确定申请人是否具有持续的国家或国际声誉,以及其成就是否已在该领域内获得认可。首先,申请人可以提供“重大、国际公认的奖项”的证据,或满足 8 C.F.R. § 204.5(h)(3) 中十项证据标准中至少三项的证据。1

在申请人满足这些初始证据要求后,美国公民及移民服务局(USCIS)随后在最终裁量中考虑所提供材料的整体情况,并评估记录是否显示持续的国家或国际声誉,以及是否证明该个人属于努力领域最顶端的一小部分人。参见 Kazarian v. USCIS, 596 F.3d 1115, 1121 (9th Cir. 2010)(讨论两步审查,即先清点文件,若满足所需标准数量,再在最终裁量的背景下予以考虑);另参见 Visinscaia v. Beers, 4 F. Supp. 3d 126, 131-32 (D.D.C. 2013);Rijal v. USCIS, 772 F. Supp. 2d 1339 (W.D. Wash. 2011);一般参见 6 USCIS Policy Manual F.2(B),www.uscis.gov/policy-manual(作为指导提供 USCIS 的两步杰出能力分析)。

II. 分析

申请人未表明或证明她获得了重大、国际公认的奖项,因此她必须至少满足 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(i)-(x) 中的三项替代法规标准。申请人声称她满足了 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(ii)、(iv)、(v)、(vi)、(viii) 和 (ix) 中的法规标准。SCOPS 认定申请人仅证明了 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(ii) 中的法规标准。在表格 I-290B,上诉或动议通知中,申请人提供了其上诉依据,并声称她将提交一份简报。截至本裁决之日,本办公室尚未收到简报。基于下述理由,我们认定申请人未证明其所主张的任何标准。

A. 证据标准

#### 1. 协会会员资格

为满足 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(ii) 的明文规定,申请人必须证明:(i) 在寻求分类的领域内拥有协会会员资格;以及 (ii) 该协会要求其成员取得杰出成就,且该成就由其学科或领域内公认的国家或国际专家评判。在下级记录中,申请人称她是国家专业教学标准委员会的成员,并将资格要求列为:拥有经认证机构的学士学位、持有有效的州教学执照或满足州执照要求,以及已完成三年教学。虽然申请人已证明她是寻求分类领域内某一协会的成员,但她未证明[已隐去]要求其成员取得杰出成就,且该成就由其学科或领域内公认的国家或国际专家评判。因此,我们撤销 SCOPS 关于申请人已证明其符合该标准的认定。

1 8 C.F.R. § 204.5(h)(4) 的条例允许申请人在能够证明 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(i)-(x) 的标准不易适用于其职业时提交可比材料。

#### 2. 作为评审参与

为证明 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(iv),申请人必须证明其作为评审参与评判同一或相关专业领域内他人的工作。在下级记录中,申请人声称她在菲律宾作为教师评审了学生在竞赛中的作品并评估了教案。她提交的证据显示她参加了 2023 年[已隐去],与其他评估人员一起审查了新墨西哥州学校的教学材料,以及 2020-2021 年[已隐去],她声称在该活动中在全国层面评估了教师效能和教育成果。SCOPS 认定申请人未提交客观文件证据证明她作为评审(无论是个人还是作为评审组成员)实际参与了对他人工作的评审。在上诉中,申请人概述了 SCOPS 的认定,但未主张错误。因此,申请人已放弃其符合该标准的资格。参见 Matter of O-R-E-, 28 I&N Dec. 330, 336 n.5 (BIA 2021)(引用 Matter of R-A-M-, 25 I&N Dec. 657, 658 n.2 (BIA 2012))(将未充分发展的论点视为放弃)。

#### 3. 具有重大意义的原创贡献

为证明 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(v),申请人必须提交其“在领域内具有重大意义的原创科学、学术、艺术、体育或商业相关贡献”的证据。相关支持证据可包括已发表材料、推荐信、信件和关于该人原创工作重要性的宣誓书;证明该人原创工作被引用达到表明领域内重大意义的水平的文件;源自该人工作的专利或许可,或该人工作商业使用的证据。一般参见 6 USCIS Policy Manual,同上,F.2(B)(1)(作为指导提供可能证明第五项标准的考虑因素和证据示例)。

为支持该标准,申请人提交了推荐信和一份陈述,描述她为其学校雇主开展的学术评估测试(SAT)备考项目的工作,她声称通过专注于代数和财务意识的原创技术提高了学生的考试成绩。她还将她项目的影响比作[已隐去],她称这是一个与她的项目类似的全国性项目。申请人[已隐去]并在[已隐去]上发表。下级记录包含一份证书,表明她于 2023 年在[已隐去]上发表。SCOPS 认定申请人的证据未证明她的贡献如何具有原创性并对领域具有重大意义。在上诉中,申请人主张其项目对 SAT 分数的直接影响以及将财务素养纳入学术准备属于具有重大意义的原创贡献。然而,随附证据,包括她的推荐信,并未讨论申请人工作的原创性或其对领域的重要性。虽然申请人在下级记录中提交了个别学生的考试分数数据,但她未讨论该数据对领域的意义,且其支持证据未为该数据提供背景以证明其重要性。此外,申请人的文件未证明,例如,她在 SAT 备考方面的工作或她对混合学习的研究引发了领域内其他工作者的广泛评论,或她的文章被引用达到表明领域内重大意义的水平。同上。因此,申请人未证明她满足该标准。

#### 4. 学术文章的作者身份

为满足 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(vi) 的标准,申请人必须提供“在领域内、专业或主要行业出版物或其他主要媒体上发表学术文章的作者身份”的证据。申请人提交了一篇题为[已隐去]的开放获取文章的第一页,来自[已隐去],从而证明她合著了一篇教学领域的文章。然而,SCOPS 认定申请人未证明她的文章具有学术性或发表在主要行业媒体上。SCOPS 也适当地未考虑申请人在回应其补件通知时提交的第二篇文章,因为该文章于 2024 年申请提交后发表。参见 8 C.F.R. § 103.2(b)(1)(资格必须在提交时确立)。在上诉中,申请人重复其关于该期刊为同行评审并符合学术标准的主张,但未提供额外证据证实其主张。我们注意到申请人未提供[已隐去]文章的副本,也未提供关于[已隐去]的充分信息,使我们无法确定其是否为专业或主要行业出版物或其他主要媒体。申请人负有证明其满足该标准每一要素的责任,而她在此未做到。无支持文件的陈述证明价值有限,不足以满足申请人的举证责任。Matter of Sofjici, 22 I&N Dec. 158, 165 (Comm'r 1998)。

#### 5. 领导性或关键性角色

8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(viii) 的标准要求申请人首先证明其在组织、机构或组织/机构的部门或分支中担任领导性或关键性角色。如果申请人在该角色中的表现(或曾经)重要,则辅助性角色可被视为关键性。一般参见 6 USCIS Policy Manual,同上,F.2(B)(1)(作为指导提供领导性或关键性角色的示例及评估证据的考虑因素)。在下级记录中,申请人声称她作为暑期学校协调员、[已隐去]和课后项目协调员的角色是关键性的,因为它们显著影响了学生成绩并增强了学校的教育 offerings。她补充说,她作为微软认证培训师和站点协调员的角色是领导性的,因为它显著促进了学校的科技进步以及在疫情期间提供不间断教育的能力。为支持其陈述,申请人引用了同事撰写的支持信。申请人还声称她在菲律宾担任了领导性和关键性角色。SCOPS 认定申请人的证据,包括其支持信,未包含详细且具有证明力的信息证明她担任了领导性或关键性角色。

申请人主张她已证明其在提高毕业率、考试成绩和学生保留率的项目中的领导力。然而,申请人的陈述在记录中未得到支持。申请人的信件均未提及申请人在任何机构或其部门内担任领导性角色。参见同上(作为指导,对于领导性角色,证据应证明该人在组织或机构或其部门或分支内是(或曾是)领导者)。这些信件也未证明她的角色是关键性的。为证明她发挥了关键性作用,申请人必须证明她的贡献对组织或机构活动的结果,或对组织或机构部门或分支活动的结果具有显著重要性。同上。虽然这些信件称赞她作为教师和培训师的技能,但未证实她关于提高毕业率、考试成绩和学生保留率的陈述,也未证明她对所属组织或其任何部门的结果做出了显著贡献。此外,我们注意到,虽然申请人还声称她在菲律宾担任了领导性和关键性角色,但她未提供支持证据证明其角色具有领导性或关键性,也未指明她在哪个机构或组织担任领导性或关键性角色。

该标准随后要求申请人证明,该人或曾担任领导性或关键性角色的组织或机构,或部门或分支,具有杰出声誉。8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(viii)。杰出被定义为“以卓越、显赫或优秀为标志”或“适合杰出人士”。参见 Distinguished,Merriam-Webster.com,www.merriam-webster.com。下级记录包含关于申请人提交时受雇学校排名的打印件。根据所提供数据,她的学校在 17,655 所学校中排名 13,242,全国数学熟练率为 2%。申请人的支持文件未证明该学校或她声称曾担任领导性或关键性角色的任何机构、或其任何部门或分支具有杰出声誉。因此,申请人未满足该标准。

#### 6. 高薪酬和/或报酬

为满足 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(ix),申请人必须证明其工资或报酬相对于领域内其他工作者较高。申请人提交了工资记录、雇佣合同、税表和教师工资数据。SCOPS 认定其证据未证明她满足该标准,且在表格 I-290B 上,申请人主张她的工资是菲律宾教师平均工资的十倍,并显著高于新墨西哥州的中位数工资。菲律宾教师与美国教师之间的工资差异不支持申请人的高报酬主张。相反,我们关注与适用工作地点相关的工资数据。例如,申请人提交了一份 2019 年菲律宾教师 II 职位的雇佣证书,证明其基本工资为 22,938 比索。她还附上了菲律宾教育部的工资数据,表明 2019 年教师 II 职位的基本月薪正是她所获得的金额。她的证据不支持她在菲律宾受雇期间获得了高于其他教师的工资。申请人还提供了她在美国作为教师工作的工资信息,并在下级主张其总薪酬方案远高于教师平均工资。在此,申请人 2023 年的雇佣合同列明其工资为 57,237 美元。根据所提交的 salary.com 新墨西哥州教师数据,2023 年中位数工资为 52,794 美元,工资范围为 44,084 至 64,391 美元,第 90 百分位的教师收入约为 75,000 美元。根据申请人提供的数据,她未证明其工资相对于领域内其他工作者较高。基于这些理由,申请人未表明她满足该标准。

B. 证据标准摘要

申请人未证明她获得了 8 C.F.R. § 204.5(h)(3) 下的重大、国际公认的奖项,或她满足 8 C.F.R. § 204.5(h)(3)(i)-(x) 中至少三项替代法规标准。因此,我们无需提供 Kazarian 案中提及的那类最终裁量,596 F.3d at 1119-20。参见 INS v. Bagamasbad, 429 U.S. 24, 25 (1976)(指出机构无需对最终决定不必要的问题作出“纯咨询性认定”);另参见 Matter of L-A-C-, 26 I&N Dec. 516, 526 n.7 (BIA 2015)(在申请人本已不符合资格时拒绝在上诉中处理替代问题)。尽管如此,我们告知,我们已整体审查记录,结论是记录不支持申请人已证明寻求分类所需的声誉和认可的结论。申请人寻求的是高度限制性的签证分类,旨在面向已处于各自领域顶端的人士。参见 8 C.F.R. § 204.5(h)(2)(解释“杰出能力”仅指“已升至其努力领域最顶端的那一小部分人”)。USCIS 长期认为,即使是在大联盟级别比赛的运动员也不自动符合“杰出能力”标准。Matter of Price, 20 I&N Dec. 953, 954 (Assoc. Comm'r 1994)。在此,整体记录未显示表明所需持续国家或国际声誉的认可水平,也未显示国会所设想的“领域内备受赞誉的职业生涯”。H.R. Rep. No. 101-723, 59 (Sept. 19, 1990);另参见本法第 203(b)(1)(A) 条。此外,记录也未以其他方式证明申请人属于已升至努力领域最顶端的那一小部分人。

III. 结论

申请人未证明其作为具有杰出能力的个人的资格。

裁定:

上诉被驳回。

通知:本裁决构成此事的最终决定。提交动议不会推迟裁决的效力。8 C.F.R. § 103.5(a)(1)(iv)。非法居留或否则不可入境或可被驱逐的外国人,可能通过签发表格 I-862,出庭通知,依据本法第 240 条启动驱逐程序。这些程序可能导致其被驱逐出美国,并可能使其未来无法获得签证或其他移民福利。

原文:USCIS 非先例裁决 PDF(2025-08-29)

本页为 USCIS 公开的 AAO 非先例裁决译文,不是美杰华经手的案例,不构成法律意见;个案结果取决于各自证据。翻译模型:deepseek-flash,生成于 2026-10-22。

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